2012年1月5日，由新疆自治区招生委员会办公室、新疆教育厅基础教育处、新疆自治区教育科学研究所承担的“对自治区普通高考试题分析、学生学科能力评价与教学关系的研究”课题正式启动。目前该课题已进入教育部考试中心重点工程，同时也得到了人民教育出版社的专业支持，并正式立项为教育厅课题。新疆自治区教育厅副厅长海萨尔·夏班拜说，由于许多教师对高考命题立意不清楚，对高校所需要的学生学科能力和综合能力的要求不清楚，缺乏对历年高考试题能力立意的分析和研究，因此在整个高中教学中，不能系统地对学生的学科能力和综合能力的培养制定教学计划，导致高中学校不能正常执行国家和自治区制定的普通高中课程方案，明显增加了高考学科的课时，而其他对学生发展有重要作用的重要课程则采取了减课时、减内容的不恰当办法来处理。

　　中国教育在线数据显示，新疆2011年普通高校招生共录取考生11.4万多人，总录取率创历史新高，达到77.21%；其中，本科录取率达到43.54%。

　　据中国教育在线了解，新疆自治区通过该课题研究，能为自治区普通高中以质量为核心的发展提供相应的资讯和政策制定依据，最主要的是让高中教师掌握和提高对考试命题技术、测量技术、评价的理论和技术的能力，从而明显提高教师的专业素养，真正做到在减轻学生过重课业负担的同时提高教学质量。

　　新疆自治区教育科学研究所所长诸学鸿介绍，该课题由自治区教育厅厅长吐尔逊·伊不拉音任课题组长，对高考试题进行研究分析的包括乌鲁木齐八一中学等30所全疆普通高中学校的一线高中教师。

　　诸学鸿表示，通过对高考试题的研究，提高教师对培养学生学科能力和综合能力的认识，从而改进课堂教学，提高课堂教学的效率，使普通高中能逐步按照国家和自治区制定的课程方案实施课程开设和管理，使自治区高中教育能够回到遵循教育规律，遵循学生身心健康发展的轨道上来。